체험과학두잉 홍보영상
DOING 01
체험과학 두잉의 시작
HISTORY
반복적인 문제점 인식과 교육의 본질을 찾아가려는 노력을 통해
우리 아이들은 어제보다 오늘 더 좋은 교육 현장에서 많은 경험을 하고 있습니다.
하지만, 아직도 주입식 교육의 세태는 곳곳에 머물고 있습니다.
관찰과 탐구, 실험으로 경험해야 할 과학적 소양 역시
주입식 학습 방법에서 자유롭다고 볼 수 없습니다.
그래서 탄생한 체험과학 두잉은
많은 경험을 통해 소양을 갖추어야 할 유아에게
가장 효과적인 체험 중심 과학 프로그램입니다.
DOING 02
체험과학 두잉의 정신
피아제Piaget, 카츠Katz, 슈타이너Steiner
저명한 교육자들이 공통적으로 얘기하는 것은
‘유아는 구체적이고 직접적인 경험을 통하여
가장 효과적으로 배운다.’는 것입니다.
많은 교육자들이 강조하듯이
경험은 유아의 발달 시기에 있어서 매우 중요합니다.
그중에서도 경험 중심적 교육이론을 말했던
존 듀이John Dewey의 이론은
이 모든 것을 뒷받침해 주고 있습니다.
체험과학 두잉의 이론적 배경은
존 듀이John Dewey의
실용주의 철학과 진보주의 교육을 근간으로 합니다.
특별히 “Learning by doing!(경험에 의한 학습)”
은 체험과학 두잉에 핵심적으로 적용된 이론입니다.
SPIRIT
DOING 03
체험과학 두잉의 교육
EDUCATION
교구 위주의 흥미로운 놀이를 통해
호기심과 상상력을 높이고, 탐구심을 키우는
체험형 놀이 과학 두잉은 유아들에게 감각을 활용하여
보고, 느끼고, 만들고, 실험하고, 협력하면서
체험을 통한 즐거운 과학 활동을 하게 합니다.
개정 교육 과정을 반영한 단계별 프로세스는
초등 교육 과정 연계까지 생각하였습니다.
DOING 04
체험과학 두잉의 마스코트
체험과학 두잉의 캐릭터 ‘두두’는
다른 친구들보다 똑똑하고 잘난 체하는 친구입니다.
어른이 알려주는 지식을 받아들이는 것이 아닌,
두두라는 또래 친구가 유아 시점에서
새로운 지식과 개념을 언급하며
함께 체험한다는 것에 의미가 있는 캐릭터입니다.
CHARACTER
